镀金之后：管理教育的判断力转向

管理教育的判断力转向

本书从管理教育的现实处境出发，追问专业、知识、治理与价值如何重新回到判断、责任和人的完整性。

全书共十章，含导论、结语、后记与参考文献。

目录

• 导论：专业的黄昏
• 第一章：从育人到制器：教育使命的偏离与再平衡
• 第二章：知识的悖论：仓储的完备与生成的贫困
• 第三章：时空的错位：从语境断裂到情境共构
• 第四章：使命的再锚定：从宣告到现实受力
• 第五章：知识再织造：从课堂到现场的实践回路
• 第六章：边界的智慧：从分化到融通
• 第七章：能力的超越：从工具到人格
• 第八章：治理的突围：从制度困境到集体判断
• 第九章：价值的再造：从计量到鉴别
• 第十章：生态的重建：从孤立改革到系统共生
• 结语：在现实中校准
• 后记
• 参考文献

教育不是把人打磨成更好用的器物，而是帮助人面对工具的用途与后果。