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研究
这里记录一些在教育与管理交叉领域的思考和探索。
专著
MBA教育：跨界融通领导者
作者：郭星宇
完成时间：2025年4月
全书分为六个核心域，共21章，系统探讨MBA教育如何培养具备跨界整合能力的领导者：
- 战略锚定域（第1-4章）：使命生成、边界融通、权力协同、系统涌现
- 结构生成域（第5-8章）：师资网络、财务韧性、数据张力、和合共生
- 知识进化域（第9-12章）：拓扑重构、危机生成、数智平衡、体验场域
- 主体成长域（第13-15章）：契约重塑、心理韧性、路径赋能
- 规范革新域（第16-18章）：成效反馈、规范重塑、全球镜鉴
- 生态协同域（第19-21章）：共生演化、承继致新、风险治理
目前框架已完成，正在逐章充实内容。
时间性存在的教育学重构
副标题：从工具理性向价值理性的存在论转向——基于海德格尔时间性哲学的商学教育反思
尝试从哲学视角重新审视教育的本质和价值。目前完成了整体框架，正在逐步充实各章节内容。
说明
这些内容都处于持续完善阶段，发布在此主要是为了与同行交流切磋。如有建议或批评，欢迎通过各种方式联系。
"思考教育的意义，本身就是教育的一部分。"
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